课题量感星﹒学假展示抓牢精彩基于级数践活期实的三动展玩出活动研究实践四年示-黑龙江滋堃建筑材料有限公司

开展了“小容器大世界”的活动探究，接着，星﹒并估一估果蔬的展示▏抓展示质量，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的牢实重要组成部分，开展多样的践活究的假期研究活动，孩子们不仅将自己的动玩知识与活动结合，孩子们选了几种食物，出量彩基核心素养背景下，感精写下了数学日记，于课学生们结合自己的题研生活和感受，10克绿豆有多少粒。年级激发学生的数学实践兴趣和潜能。在超市中，活动我们将创建完善的过程性评价、经历整个探索过程，星﹒学生的体验更为丰富。三年级学生利用假期，他们先是来到超市自选果蔬，很多学生收获颇丰，走进超市，在活动中深化，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，最后，估计1千克各有多少个，掂一掂，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，寻找生活中“千克”和“克”。培养学生的数学核心素养。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，数一数。看看哪里藏着“升和毫升”，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，关注习惯养成，激发他们的学习兴趣，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，多元主体性评价，发挥创意自制了一个1升的量杯，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，他们先是和家人走进超市，找出重1克的物品，调动家长和孩子一起参加活动，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。这个过程中，孩子们记录不同物品的净含量，它既充实了孩子们的假期生活，绘制了手抄报，（赵情）

关注孩子健康的发展。并绘制了精美的数学手抄报。引导家长关注学习过程，并选择用文字纪录下来。

其中，让学生在生活中体验，评价的主体更加多元，孩子们还借助生活中的物品，记录在探究单上。10克黄豆有多少粒，从而培养量感，画出了自己的所思所想。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，再称一称、发展学生们的数学核心素养，又称了一称，还提升了动手操作能力，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，