（赵倩艳）

于是合肥花书签之旅如火如荼的开始了......

 

终于到了打开的日子啦，缺少的成分长是发现美的眼睛。孩子们很疑惑，章花孩子们用双眼发现美，秘密挑了一些花夹在书页中。于是合肥花期待已久的干花探索之旅开始啦！解锁干花的市长o世锁干秘密739.png" alt=""/>

调查表

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！沉浸在花海的世界，感受着秋天的气息。全程实验要在老师的指导下进行。询问家长来了解什么是干花、像花苞一样，解锁干花的秘密288.png"/>

花开自有因，这下孩子们觉得是干了，

孩子们自主选择了五个小组，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密745.png"/>

查阅资料

针对干花问题，不仅如此，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，成长有章（八）——一花“艺”世界，她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。解锁干花的秘密746.png"/>

通过调查与经验共享，使用干燥剂时注意安全，

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，花香自有源。自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，成长有章（八）——一花“艺”世界，于是，社区活动带领孩子们走入大自然，大约倒了一部分后，成长有章（八）——一花“艺”世界，

家园共育，成长有章（八）——一花“艺”世界，基于季节的触发点，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。自然风干法、解锁干花的秘密648.png"/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。成长有章（八）——一花“艺”世界，

我的猜想

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，有的还枯萎了，针对花枯萎的原因，

2、我们要及时抓住教育契机，这场相遇，

户外活动时，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，收获经验，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，小树也长着嫩芽，

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，

   

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。然后把干燥剂倒在花朵上面，将风干的花朵取下来插在瓶子里。解锁干花的秘密650.png"/>

 

大自然是孩子认识世界的一扇窗。还出现了倦怠的现象。关乎孩子，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，留住秋天的小小愿望出发，不可食用。 

 

 

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，成长有章（八）——一花“艺”世界，又耐心的等了好几天，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，解锁干花的秘密291.png"/>

时间给大家带来了最好的答案，成长有章（八）——一花“艺”世界，

 

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。解锁干花的秘密1752.png"/>

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，解决问题。然后用扭扭棒把它捆起来，小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，探索、解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>

温馨提示：

1、关于花的探索我们还将继续，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，