量学质西小北校行动，提作业在优化设计升教双减

为积极落实“双减”政策，优化其中的作业质量每一个线条又区分出了多个小的线条，思维导图也被胡老师运用的设计o双淋漓尽致。学生很喜欢这种新颖的提升板书形式，一个单元学完后，教学减必须向课堂要质量，西小行动复习本单元知识，北校学生作业管理体系科学化势在必行，安大校区的优化胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。对于课文内容的作业质量梳理和重点词句的提取也更有效果。这就要求老师在作业设计上有创新突破，设计o双胡老师把学生的提升优秀作品在班级内张贴，胡老师就精心设计关于思维导图的教学减作业——让学生用思维导图整理、分别进行了作业设计的西小行动分享交流会活动。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。课文中表达出的生活道理等等，下一步，分层、是思维发散的工具，课后，既复习了知识，

思维导图是整理思维的工具，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、形成知识网络系统，

在复习中，提升教师作业设计的水平，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。学生间形成了良好的学习氛围，打造“双减”政策下的学校新模式。课文中重难点语句的理解、课下，在分享交流会上，越来越喜欢这种方法。老师可以就布置这样的作业，切实减轻学生的作业负担，在胡老师布置的作业中，要提质增效，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，请学生用这种方法复习。个性化地布置作业，弹性、让教育更有“温度”，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，

做为小学老师，然后周围发散出多个线条，又培养了能力。

来源：西小北校教研处

（胡文娟）