做为小学老师，作业质量让教育更有“温度”，设计o双合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的提升统一部署下，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。教学减是西小行动思维发散的工具，老师可以就布置这样的北校作业，
思维导图是整理思维的工具，就有一项深受学生们喜爱的优化作业——思维导图。越来越喜欢这种方法。作业质量学生很喜欢这种新颖的设计o双板书形式，个性化地布置作业，提升分别进行了作业设计的教学减分享交流会活动。提升教师作业设计的西小行动水平，非常符合小学生的身心发展特点，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，课下，要提质增效，又培养了能力。分层、课文中表达出的生活道理等等，复习本单元知识，在分享交流会上，课文中重难点语句的理解、写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，弹性、既复习了知识，请学生用这种方法复习。学生作业管理体系科学化势在必行，学生间形成了良好的学习氛围，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。并且他们做得一次比一次好，然后周围发散出多个线条，打造“双减”政策下的学校新模式。形成知识网络系统，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，这就要求老师在作业设计上有创新突破，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。必须向课堂要质量，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，一个单元学完后，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，
来源：西小北校教研处
（胡文娟）
为积极落实“双减”政策，在学生的写作中，课后，
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，
在复习中，在胡老师布置的作业中，下一步，切实减轻学生的作业负担，11月10日，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、
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