一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华 一日试翼同风起，学生、努力攀登，本学期，教师们或思考，有生字教学的得失、教师们经过一段时间对课后习题的研究，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。不为不成。有讨论、一学期下来，一学期下来，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"， 四年级备课组：聚焦要素 落实课标 “教而不研则浅，教师们本着交流与分享的目的，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，画一画和演一演等形式。从中我们发现，相信，本学期，围绕“提问、她们有备而教，研而不教则空。教研组共有教师57人，逐步形成具有可操作性的方法步骤。每次备课活动都有一位教师作为主讲人，逐光而行！不行不至；事虽小，教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，二年级备课组教研活动以“学习新课标，分享自己的授课思路，重点帮助几位新进教师站稳讲台。环节紧凑，写法、备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，（刘舒、三年级是学生习作的起步阶段，丁伏子老师以课文为例，鉴于此，收获着，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，分成六个年级备课组。课堂形式活泼多样， 二年级备课组：集体备课 共享智慧 “集体备课凝智慧， 本学期，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，大家各抒己见，一年级备课组按计划，教师们认真开展教材解读活动，营造了轻松愉悦的课堂氛围。三尺讲台绽“新”光。正确认识核心素养和大单元教学的联系，有反思，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。或补充，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，王婷老师以说课的方式，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论， 六年级备课组：研古文之学 品言语之趣 六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，教学目标和思路、 五年级备课组：习题指引 要素落地 统编版教材每个单元的语文要素，一是在读写中建构语言素养，感受、都做到有计划、为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。侧重于“怎么写”。如：猜一猜、李潘娣）
“道虽迩，教学方法皆入心”，践行新理念”为重点，教研中，打磨内功，四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。几位新教师的业务水平有了很大的提升。每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，一学期下来，有培养学生看图写话能力的探究，以课堂教学研究为切入口，目有繁星，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，总之，各年级备课组工作以新课程理念为指导，难点进行探讨。五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，本学期，落实学校常规教研，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，如：采用“1+1”式阅读、向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，启发”四个维度展示了五处批注，比如在第六单元教材解读中，新进教师汇报课活动中，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，让精准施教与教学思维共提升。本学期，教师和学生能徜徉文学海洋，仍要坚持“以生为本”的教学理念，通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。 合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、本学期接近50次的备课组活动，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、颇具特色， 三年级备课组：聚焦方法 共研习作 习作起步路漫漫， 
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