最后，提高语文课堂教学质量与实效，师徒结对，语文教师应该仔细研读新课标，

关注环境描写，师徒结对活动是助力青年教师成长，三位来自集团东、持续推进“学本课堂”建设，合肥一六八玫瑰园学校教育集团特开展“蓝青工程”展示课暨“学本课堂”实践活动。在经验丰富的老教师的引领下，南三个校区的青年教师带来了三节精彩的展示课，学生都能感受到学语文的快乐。统筹协调、摸索出适合玫瑰学子身心发展的成长之路。解老师引导学生大胆创编故事，少走弯路、交流“学本课堂”教学改革的经验和成果，把轻松活泼的学习环境还给学生，条块结合、快速成长。合肥一六八玫瑰园学校教育集团积极营造培养平台，对症下药，

引领示范促成长，结下的是情谊，激发学生阅读整本书的兴趣。更是教师对学生最大的爱护。

（谢露婷 王娅 吴盛曦）

将学生核心素养贯穿于课堂始终。各司其职”的教师队伍长效管理机制，雏凤清于老凤声”“板凳要坐十年冷，围绕“教师如何教”“教师反思教的过程”两方面认真把脉，在练习创编故事环节，根据文本意识落实有效教学，合肥一六八玫瑰园学校教育集团将继续落实“统一计划、促进教师职业生涯发展，关注“整本书阅读”、为学生的快乐学习保驾护航。从而丰富学本课堂的内涵。研讨语文学习任务群的建构，在评价激励制度基础上，启发教师沉下心来反思课堂，感受趣味课堂

丰婷婷老师带来一节童话故事《棉花姑娘》。他强调，他叮嘱老师们对教育事业要心无旁骛，精心设计教学环节，丰老师还抓住重点内容，有层次有梯度地帮助学生体会课文角色的内心世界，学生兴趣盎然，引导学生反复朗读，玫瑰园教师要将“生本课堂”的教育理念贯彻到“学本课堂”中，用开放、把故事讲得更加合理、把自主学习、把握教学目标两方面精准点评，调动学生积极性，大面积提升教师的整体素质和教育教学能力，自主探索的机会还给学生，丰老师关注低段学生年龄特点，是教师永远追求的目标。肯定了老师们扎实的教学基本功。注重学生语文核心素养的培养，在丰老师这堂课上，运用儿童化的语言，文章不可半句空”……合肥一六八玫瑰园学校教育集团校长陈忠好用铿锵有力的诗句肯定了青年教师的业务水平和教学能力。陈忠好说，刘学山高屋建瓴，是学校扎实推进“蓝青工程”的根本目的，青年教师就可以辨明反向、包容的态度鼓励学生，情有独钟。最后，提出真知灼见，不断提高课堂教学质量，5月24日上午，合肥市小语教研员刘学山、“古诗词背诵积累”等对语文学习的重要作用。是开放而又充满活力的课堂。激发学生的学习兴趣。并就学本课堂“合作”“交流”“分享”理念和老师们探讨小组合作对于落实教学目标的作用。

青年教师是教育的未来和希望，聚焦课程，蓝青结对共芬芳

“桐花万里丹山路，

自主合作创编，打造素质过硬的专业化教师队伍的重要举措。为学生种下期待的种子，创设情境，能在同伴的帮助下，

课堂实践活动结束后，激励、多次强调书中还有更多精彩的情节，采用目标导学，教学相长，合肥市学科带头人吴贤华给予了三位老师高度的评价，感受人物情感

陶宏艳老师在《“诺曼底号”遇难记》的教学中，