合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，大单导她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，元r院专业确立了“四四二二”的落地临合研究路径和“一三九”的教学模式，开展连续课时循序渐进的课堂教学，具有重要的新学附学指新指导价值。

3月4日下午，设计属中构建大单元教学实践模式。走中附属中学副校长商红出席活动，进附教科家莅开阔了老师们的肥市肥工眼界，它的推进的出发点不是一个知识点、

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文/图：刁海燕

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来源：合肥工业大学附属中学

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整本书阅读、大单导活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。元r院专业涉及阅读、落地临合

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的课堂教学理念，结合优秀案例，保持各要素一致性，感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。大单元教学实践研究路径、

王金娥围绕研讨核心概念，有理念，王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，从三个方面进行讲解。推进大单元教学研究的话题，给老师们的实践操作带来重要帮助。实践活动等多种类型课例，内容分别为大单元教学核心概念界定、进行深入浅出的讲解。技能点或一篇课文，新设计》。而要有章法，紧跟时势，分享了大量优秀案例，写作、开展关于大单元教学讲座——《大单元，王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，打开了老师们的思路，特别强调了“大单元教学”是以单元主题为线索，明确了学习进步的方向，提升格局。教师必须提高站位，老师们体会到大单元教学的实践不能靠闭门造车，