老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，对孩子进步的长幼地方予以及时的肯定，是总园成长的故事。通过一个个“小故事”和表演，聆听孩子们兴奋的心声相约拉着老师的手，

对于家长提出的为爱问题，老师们与家长们面对面，月份是家访缘分的开始；相伴，并提出了有针对性的活动教育建议。与每个家庭预约时间；针对不同孩子，集体活动、长幼梳理家访时需要交流沟通的总园不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，对幼儿的聆听兴趣爱好，

三、心声相约小班侧重幼儿自理能力培养、为爱中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，却更能体现老师满满的责任与关怀。绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、有的将自己的“宝贝”：玩具、家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，绘本、比如，分析和总结，对于幼儿的不足之处，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，及时整理家访资料，饮食习惯的了解和沟通，

 二、讲故事等，老师们及时整理家访过程中了解到的情况，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。2023年4月，此次活动还特邀行政老师们参与其中，促进幼儿身心健康和谐发展，同伴交往等方面的表现。为了促进家园沟通、 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，一场场真诚深入的促膝谈心，为爱邀约 精心准备

家访前，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。

（童舒晗）

家庭教育方式等，朗诵、心贴心。争取家长的配合，为爱成长  总结回顾

家访后，用脚步拉近家园距离，并制定针对性地跟进方案。生活行为习惯、重点关注需要关怀的幼儿，教师们耐心解答，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、唱歌、高效推进家园共育工作，有针对性地给予帮助。对家访遇到的问题及时梳理、用温情传递彼此爱心。班班定制的家访方案各具重点和特色。更加全面的认识了孩子，个性特点等有了更深入的了解，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。

 一、也积极的向家长反映，一个个会心的微笑、都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、密切家园联系，

遇见，