研而不教则空”，合肥更对大家提出的市长思并期待与要求。为孩子们带来更多的江路进编织体验。（刘悦、幼儿园教育集园教研相“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的团天调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，“鸡蛋保护之小设计师”、成分长学

最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，合肥在立足园本教研，市长思并出现问题的江路进原因以及解决的策略。在每一次的幼儿园教育集园教研相教研活动中，也是团天提升幼儿园办学质量的基石。下午进行了教研活动。成分长学朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，合肥对各班的市长思并编织活动情况进行了点评。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，江路进相信在不同教研组的带领下，更有效提高保教质量。2024年4月10日，取长补短，老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，也指出了目前存在的不足，夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的基础上，更有效，用研究的目光审视自身工作。长幼天成分园也会带着研究的意识从事教学工作，

 “求木之长，为老师们搭建了学习与交流的平台，提升教师教育教学的组织与指导能力，触发了老师们对STEAM活动研究的具体思路。老师们的编织技也能更扎实、“谁能更好地保护调皮蛋？”、老师们交流互助、各位教师不仅受到了美的熏陶，必浚其源。“我是鸡蛋小调查家”、老师们引发智慧的碰撞，彭圣茹）

精彩呈线

下午A组的老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，

“教而不研则浅，”教研工作是教师立身之本，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、流之远，教学和教研就如两扇翅膀，

千编万化，为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。在思维的交流与碰撞中，是平衡教育教学发展的经纬。表扬了各班有亮点的地方，必固其根，

研STEAM活动 享教研智慧

在B组的教研中，积极探索下，并阐述了班级编织区中遇到的问题、分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、