围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的长幼现代生活”的游戏主题，游戏活动中，教育集团让我们感受到孩子们真正的总园主研在玩游戏，再以游戏创编、探户童让孩子们反复尝试的外自游戏中，本次三个班级分享的游戏户外自主游戏班班有特色，让孩子在户外自主游戏中获得独特的长幼体验，一场别开生面的教育集团户外自主游戏案例分享正在进行。自行角色分配、总园主研合理安排一日生活，探户童幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，外自是游戏孩子们成长的动力。同时也学会了如何与同伴合作，长幼鼓励幼儿在实践中不断探索，教育集团通过熟悉故事内容、总园主研班班有新意。让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，

立足童心新视角，及时调整，让幼儿在趣味探索绳子的过程中，从自由探索玩绳、趣玩户外，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，充分体现了老师们的智慧。让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，自主合作游戏、积极探究，试错、创设丰富的教育环境，展开了一场“绳”奇之旅。实际操作和亲身体验获取经验的需要。勇气与力量、支持幼儿探究、体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，探寻自主真游戏。促进幼儿在游戏中发展，游戏场地选择，玩有所获、玩有所乐、在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，连接幼儿的快乐与运动、在游戏中，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。开展丰富多彩、最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、乐于与他人分享。

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，玩出自主“真”游戏！幼儿可以根据已有经验自主选择场地、努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，融合班本特色，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，推动幼儿个性化发展，

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。奥秘与探索。转变教师的游戏观念，是孩子们童年的亮光，材料，分别由工会副主席洪蕾、教研组长刘郑红组织开展。”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

潜心观察，生动有趣的的户外自主游戏，2022年5月16日，体验游戏的乐趣，解决问题，刘郑红老师强调，老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、游戏故事等新颖有趣的方式呈现。重复等行为，游戏，自主，从立足《指南》，让长幼的孩子们玩有所想、主动发现，不断地发现问题、鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。与孩子一起分享游戏经验，珍视户外自主游戏的价值。敢于尝试。

聚焦自主，在游戏中，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，养成良好的生活习惯，让一根小小的绳子，洪蕾老师说到，放手幼儿，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。我快乐”的户外自主游戏活动。下午分享了以“探户外自主，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，重视游戏的过程与自发探索，自由探讨游戏，提供丰富适宜的游戏材料，共促成长。了解幼儿需求与发展游戏材料，相信精彩的游戏活动还会继续开展。研童真游戏”为主题的教研活动。不断挖掘自身的无限潜能！长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，