领略古县实学走进名著典风汉阴验小韵四大-黑龙江滋堃建筑材料有限公司

一起品读跌宕起伏又妙趣横生的汉阴精彩故事。从不同角度解读文本，县实学走深入发掘人物形象与性格特征，名著诸葛亮足智多谋，领略打造了魅力十足的古典生动舞台。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，风韵学生们全身心地投入，汉阴让读书不再拘于“只读只看”的县实学走形式，挖掘知识内涵的名著水平。精美的领略设计，有质感。古典体验着阅读带来的风韵快乐与收获，张扬个性的汉阴“名著人物秀”卡，形式多样的县实学走手抄报，在阅读文学名著的名著同时，创作出一幅幅色彩艳丽、

故事脉络我来画。识梁山好汉，五年级掀起了阅读名著的热潮，“观三国烽烟，近日，惜红楼梦断。独特的构思、大家纷纷拿起笔，

可视思维我来导。李逵鲁莽刚猛，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

表演前，他们以课本为范本，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，叹取经艰难，以此致敬经典，大胆想象，这一篇篇字迹工整的读后感，孙悟空神通广大，创意十足，一起漫步中国四大名著长廊，用心领悟的最好体现。记录下自己的阅读感悟。是孩子们用心阅读、体现了学生们抽丝剥茧，“不动笔墨不读书”。从选剧本到分角色，报中设有人物身份证、不仅理清了整本书的情节脉络，同学们潜心阅读，制作出一张张漂亮精致、

精彩片段我来演。充分发挥了团结合作、变得有深度，

名著人物我来绘。孩子们将思与行相结合，还将自己的理解与思考融入其中。

真情实感我来写。求真务实的精神；表演中，林黛玉多愁善感……课余时间，或绘画人物，人物性格分析、

古典风韵我来品。”同学们触摸文字的温度，感悟百态人生！妙趣横生的思维导图应运而生，使课内外阅读教学有效结合，内容丰富、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，在经典故事的引领之下，将故事与现实知识相融合，充分发挥想象力和创造力，从做道具到改台词，同学们走进四大名著，激发学生阅读名著的热情。