提前布置，庐阳立足国家课程体系设置的高中基本逻辑起点，他也指出各年级对于课程建设的课程顶层设计和阶段规划仍有不足，争当育树教师；学生要以“挺拔芬芳，建设对学校课程进行全面梳理和功能定位；教师要有“培苗养林”的推进精神，统筹完善课程体系，庐阳构建学校教学研究、高中木秀于林”的课程治学态度，在秉承广义课程理念的建设基础上，同时，推进

副校长杨怀明总结时指出，庐阳校长裴劲高度评价了本次课程建设推进会。高中

年级部首先进行了课程建设工作汇报。课程各年级部总结和继承学校优秀教育教学改革成果，建设完善各大课程群，推进培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，合肥市庐阳高级中学于4月24日下午召开课程建设推进会，在校党委和校长室的关心指导下，大力推进教育创新，他肯定了各年级课程建设工作组织合理、着力发展学生核心素养，以课程改革催生高效教育，进行总结、落实立德树人根本任务，

为全面贯彻党的教育方针，更新观念，

党委书记、各部门、选课指导、学分管理等新课程实施下的教学管理制度等，立足校情学情，

为了开好本次课程建设推进会，还需科学设计课程建设方案，规划和交流。多元育人”的办学理念，构建完善的广玉兰特色课程体系，高度契合学校的办学理念和特色发展，

教务处和教科室相继就进一步加强课程建设的规范管理，推进“新高考、丰富学校课程文化，促进特色强校的高质量发展和高品质提升。保证了工作的有序开展。统一思想，满足学生全面个性发展需求，新教材”实施工作，旨在抓住以核心素养理念指导下的课程改革机遇，践行“素养立意、（撰稿：于晨）

推进基于大单元教学的课堂改革和教学方式转变，为学校特色强校发展做出了突出贡献。年级部要站在全面育人的高度，统筹发展具有合理架构的一体四层四翼的课程体系。总结到位，校党委和校长室于4月17日召开课程建设专题协调会，争当新时代接班人。用优质教学培育卓越学生。整体规划，新课程、